增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)效果的“備忘錄效應(yīng)”

“備忘錄”就是將需要用腦記住的東西，同時(shí)用筆記錄下來，這樣會(huì)輔助增強(qiáng)記憶，人們把這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象稱為“備忘錄效應(yīng)”。

一、做好筆記有利學(xué)習(xí)

1.有利于避免學(xué)習(xí)溜號

要記好筆記，孩子就必須跟上老師的講課內(nèi)容和節(jié)奏，集中注意力。

2.有利于理解學(xué)習(xí)內(nèi)容

通過記筆記，可調(diào)動(dòng)眼、耳、手、腦一齊活動(dòng)，做到多感官配合，促進(jìn)對內(nèi)容的理解。

3.有助于積累學(xué)習(xí)資料

筆記要記下書本上沒有的、老師在課堂上講授的一些新知識新觀點(diǎn)，這樣不斷積累，便能獲得許多新知識。

4.有助于復(fù)習(xí)鞏固記憶

如果不記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)只好從頭到尾去讀教材，這樣既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力，又低效。如記下綱要、重點(diǎn)和難點(diǎn)，就有利于復(fù)習(xí)和鞏固。

二、怎樣記好課堂筆記

1.各科單獨(dú)準(zhǔn)備筆記本

各科不能記在一起，要單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本進(jìn)行記錄。

2.用不同顏色區(qū)別內(nèi)容

記錄時(shí)，還可通過不同顏色筆來區(qū)分“綱要”“重點(diǎn)內(nèi)容”“思考提示”等。

3.用手書寫學(xué)習(xí)的內(nèi)容

不用錄音筆，因?yàn)殇浺艄P雖可錄下老師講課的內(nèi)容，但沒有參與記的過程，就沒有一個(gè)積極思考的過程，也沒有要點(diǎn)摘錄，做筆記的好處便蕩然無存。

4.將筆記留有一定空白

筆記的每一頁外側(cè)留有1/3或1/4的空白，用于課后拾遺補(bǔ)缺，或?qū)懮献约簩λ鶎W(xué)知識的理解與體會(huì)。

“不動(dòng)筆墨不讀書”，上課時(shí)邊認(rèn)真聽講，邊思考，邊摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來意想不到的好處。

（責(zé)任編輯：孫大航）